Workshops beginnen
a) Politische Bildung im ländlichen Raum (Cathleen Hoffmann, Miteinander e.V.):
In diesem Workshop werden spezifische Herausforderungen für die politische Bildung in ländlichen Räumen vorgestellt. Im Anschluss werden wir in den Austausch über Formate, Erfahrungen und Ideen gehen. Wir werden auch diskutieren, ob bzw. wie es Sinn macht, Menschenrechte in dieser Bildungsarbeit zu thematisieren. Dabei wird es abschließend auch einen Exkurs in das Themenfeld Rechtsextremismusprävention und die daraus resultierenden Besonderheiten im Rahmen der politischen Bildungsarbeit in ländlichen Räumen geben.
b) Politische Bildung und Embodiment (Sebastian Fleary, Theaterpädagoge und Streetworker & Aki Krishnamurthy, Theater- und Tanzpädagogin):
Politische Bildungsarbeit bedient sich oft Methoden, die den verbalen oder verschriftlichen Austausch im Fokus haben. Auch wenn zunehmend Emotionen miteinbezogen werden, wird der Körper oft vernachlässigt - und dass obwohl unsere Körper eine zentrale Rolle bei der (Re-)Produktion & Transformation unterschiedlichster Machtverhältnisse und gesellschaftlicher Strukturen spielen. Gewaltverhältnisse und -erfahrungen, aber auch Überlebensstrategien sind transgenerational in unseren Körpern gespeichert. Gesellschaftliche Veränderungen müssen daher von und mit dem Körper gedacht werden.
In diesem Workshop möchten wir über einen kurzen praktischen Einstieg über das Potential von politischer Theaterarbeit und somatischen Ansätzen ins Gespräch kommen und dabei auch berücksichtigen, wie das Thema Menschenrechte/Menschenwürde damit in Verbindung steht.
c) Bildungsmaterialien zur Entstehungsgeschichte der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte aus einer nicht-eurozentristischen Perspektive (Imke Rath, Zwischentöne, Georg-Eckert-Institut für Schulbuchforschung)
Als eines der Ergebnisse des Projektes sind gemeinsam mit dem Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut und externen Partner*innen, Lehrmaterialien zur Geschichte der Menschenrechtserklärung entstanden, die vor allem postkoloniale Perspektiven berücksichtigen. Zukünftig sollen diese kostenfrei auf der Lehr- und Lernmittelplattform „Zwischentöne: Materialien für Vielfalt im Klassenzimmer“ bereitgestellt werden. Im Rahmen des zweisündigen Workshops werden die Materialien zunächst vorgestellt. Im Anschluss erproben die Teilnehmer*innen in Kleingruppen einzelne Übungen aus den Materialien, um abschließend die Materialien selbst sowie die Ergebnisse aus der Gruppenarbeit zu diskutieren.
d) Antisemitismus, Rassismus und der Blick auf den Nahen Osten - Konstruktiver Umgang mit Spannungsfeldern in Bildung und Zivilgesellschaft (Iven Saadi und Susanna Harms, Bildungsbausteine.org)
Debatten zwischen antisemitismus- und rassismuskritischen Ansätzen der politischen und Menschenrechtsbildung sind – seit Herbst 2023 noch einmal bedeutend verstärkt – von starken Polarisierungen und Vereindeutigungen geprägt. Gerade in der Arbeit z. B. zum Israel-Palästina-Konflikt oder dem Verhältnis von Shoah und Kolonialismus – also Themenfeldern, in denen Rassismus und Antisemitismus gleichzeitig wirken – gibt es unter Fachkräften viel Verunsicherung, wie beiden Phänomenen auf gleichwertige Weise begegnet werden kann.
In diesem Workshop wollen wir Ansätze aus dem seit Anfang 2023 laufenden Projekt „Zusammen_denken, zusammen handeln“ vorstellen und diskutieren, wie wir uns konstruktiv und verbündend mit den Spannungsfeldern von antisemitismus- und rassismuskritischer Bildung befassen können, statt (auch unbeabsichtigt) weiter zu Polarisierungen und Entweder-oder-Logiken beizutragen. Hierfür werden wir eine Methode aus dem Projekt vorstellen, die dabei unterstützen soll, sowohl Rassismus als auch Antisemitismus im Sprechen über den Israel-Palästina-Konflikt zu identifizieren und uns mit den Chancen und Herausforderungen verbindender Ansätze auch für die Menschenrechtsbildung befassen.
